中国新闻上海11月2日电（范玉斌）全球化背景下新一代海外华人如何理解中国？上海侨联海外委员会委员、澳大利亚悉尼上海工商会会长卞军先生作出回应。
2019年起，卞军先生成立了澳中国际青年研究小组。以“科技为关键，文化为核心”，连续组织多场学习活动，引导数百名中国青少年“在中国寻根”，探索“实地体验+深度对话+文化共情”的跨文化交流新模式。 “我创办学习小组的初衷是帮助中国青少年走进中国的现在，体验中国的过去。”卞军在接受采访时说。
学习活动现场。照片由受访者提供。
曾在澳大利亚生活过的卞军35年来，深知海外华人家庭面临的文化困境。她特意送孩子去中文学校过中国节日，却发现他们虽然懂得“过年贴春联”，却不会制作药材香袋。这段亲身经历让他体会到了中国家长普遍存在的“文化焦虑”。
为了填补这一“认知鸿沟”，2019年举办了首届中澳国际青少年研修团。看到孩子们触摸上海七宝古城的青石板、观看振华重工建设港口机械时眼中闪烁的光芒，让卞老师更加坚定了搭建“文化亲情桥梁”的决心。
学徒活动现场。照片由受访者提供。
卞军表示，他的课题组“不搞旅游景点游览，也不搞文化会议”，践行“旅游”的理念。“青少年对新鲜事物的接受能力比说教要强得多，中国的高科技成果是最好的跳板。”卞军说，中国青少年前往华东无人机基地体验模拟飞行，在张江机器人谷触摸人工智能涂装模型，了解智能机械臂和自动驾驶技术，亲眼目睹了这项技术的魅力。美籍华裔少年表达了这项技术的影响：“事实证明，智能机械臂不仅仅是你在电影中看到的东西。”
技术是“兴趣的对象”，文化是“支架”。研究小组使这种文化体验变得“容易获得和参与”。中国青少年学会剪纸，剪出牡丹、铜钱，创造出“春”字，学会了“每张图在枫泾古城，根据农民画的后继者进行色彩搭配，水城画里有上海摩天大楼的景色。他们在永成堂学习了制作荷包，并表示：“我想带一些回家，让父母尝尝中国的味道。”手工制作白龙麻糬、土炉煮炒饭等“接地气”的体验，让孩子们从“拍照记录”中解脱出来，让他们见证从原料到成品的整个过程。
学习活动网站。照片由受访者提供。
如今，研究工作已经使许多中国青少年从“认知矛盾”转向“主动联系”。 7岁的孙兆琪在上海展览馆驻足良久，感叹道：“这是各国与中国建立友好关系的证明。”中国大学生H参观完小红书总部后黄家培表达了对实习的热情，并坦言：“以前我觉得中国是一个遥远的国家，但现在我意识到生活中的一切都是相关的。”
卞军感叹，研究小组的价值“不是教孩子们外面的东西”。这种“自我实现”的记忆，即人们被要求“为自己发现一个叫做中国的国家”，而不是“中国”，这是代代相传的文化基因。
对于未来，卞军规划了三个主要方向。其中包括拓展至苏州、杭州等目的地，增加绿色经济和生物医药等新主题，与大学和企业合作鼓励上海青年赴澳大利亚留学，以及鼓励双向交流。
“研究要聚焦‘根、魂、梦’。‘根’是文化的血液，‘魂’是创新精神，‘梦’是未来的合作。” ”卞军走过这座“心桥”’。我说我会继续前进。 （完成）”
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